【中玻網(wǎng)】現(xiàn)在所有的企業(yè)管理人員都知道人才是企業(yè)非常大的資源，每個(gè)管理者也在盡量去發(fā)掘?qū)ζ髽I(yè)有用的人才，也發(fā)明了一整套用來(lái)對(duì)人才進(jìn)行評(píng)估的所謂科學(xué)體系，但現(xiàn)行的所有人才評(píng)估體系，基本上都是在正式聘用之后才能使用，或者是在面試的時(shí)候要求應(yīng)聘者根據(jù)所謂的測(cè)驗(yàn)試卷進(jìn)行答題之后才能有一個(gè)大致的評(píng)估結(jié)果。但我們都知道，試卷這個(gè)東西是死的，很多時(shí)候所謂的科學(xué)測(cè)評(píng)結(jié)果其實(shí)不可信——這就如同你在網(wǎng)上，通過(guò)做一系列的題目來(lái)測(cè)試你是否會(huì)外遇或者花心一樣的無(wú)稽。
　　那是否企業(yè)就只能這樣被動(dòng)的去聽(tīng)?wèi)?yīng)聘者的夸夸其談或者被動(dòng)的在支付了一大筆人才引進(jìn)費(fèi)用之后，惋惜的說(shuō)，這個(gè)人才不適合我的企業(yè)？
　　其實(shí)，未必！
　　有一個(gè)較簡(jiǎn)單的辦法可以對(duì)企業(yè)所需要的人才進(jìn)行一個(gè)大致的評(píng)估——記住，是大致，不是！
　　社會(huì)心理學(xué)上曾經(jīng)對(duì)一個(gè)家庭的所有孩子做過(guò)一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)，但實(shí)驗(yàn)結(jié)果卻具有普遍的意義。
　　我們可以先設(shè)想一個(gè)家庭里有三個(gè)孩子，老大、老二和老三。
　　這三個(gè)孩子雖然生在同一個(gè)家庭，接受大致相同的家庭以及學(xué)校教育，但其變現(xiàn)出來(lái)的社會(huì)交往能力、工作能力以及個(gè)人管制能力卻不盡相同。
　　為什么呢？
　　解釋如下：
　　老大：這是父母的靠前個(gè)孩子，也是祖父母以及外祖父母的靠前個(gè)孫子，靠前個(gè)給這個(gè)家庭帶來(lái)的是快樂(lè)與希望，意味著一個(gè)新的生命與時(shí)代的來(lái)臨。自然，大家都會(huì)很寵愛(ài)這個(gè)孩子，會(huì)給予他很多的寬容與鼓勵(lì)——畢竟是靠前個(gè)，彼此都沒(méi)什么經(jīng)驗(yàn)——借用蔡民的那句話：我們都沒(méi)怎么結(jié)過(guò)婚。對(duì)于老大，無(wú)論他做什么事情，對(duì)或者錯(cuò)，父母給予的寬大與愛(ài)都是非常大限度的，他們會(huì)說(shuō)：“小孩子嘛，難免犯錯(cuò)”，而且，為了不扼殺孩子的所謂創(chuàng)造力，他們甚至?xí)膭?lì)孩子去做一些新的嘗試，給予必要的各種資源。當(dāng)然，因?yàn)槭强壳皞�(gè)，父母在給予他比非常大的自主權(quán)的同時(shí)，也要求他做一個(gè)榜樣，要求他可以給家里的弟妹有一個(gè)帶頭作用。
　　自然，在這樣一個(gè)環(huán)境下長(zhǎng)大的孩子，擁有的是對(duì)問(wèn)題自主的判斷與決斷力，在面對(duì)陌生環(huán)境中，老大一般都具有較強(qiáng)的適應(yīng)能力，能充分的調(diào)動(dòng)身邊的一切資源去做自己想要做的事情。而且，因?yàn)閺男∫o弟妹做榜樣，其個(gè)人的領(lǐng)導(dǎo)能力也相當(dāng)強(qiáng)，具有比較強(qiáng)的所謂帶領(lǐng)者魅力，能影響自己的團(tuán)隊(duì)，同時(shí)對(duì)自己的克制能力很強(qiáng)，愿意做一個(gè)犧牲自己的旗手。
　　老二：這是一個(gè)很尷尬的角色，他的到來(lái)可能不是在父母的預(yù)料之中，所以整個(gè)家庭都往往會(huì)因?yàn)樗牡絹?lái)而手忙腳亂，父母會(huì)在他還沒(méi)有被生出來(lái)之前就覺(jué)得這個(gè)家伙是個(gè)破壞份子，因此而對(duì)他有些不理不睬——其實(shí)這應(yīng)該怪父母，要是他們的安全措施做足，老二也許不會(huì)受到這種不公平的待遇。在老二出生之后，此時(shí)的父母已經(jīng)渡過(guò)初為人父母的喜悅高峰期，正面臨著生活的現(xiàn)實(shí)壓力，無(wú)論從身還是心來(lái)說(shuō)，都是一個(gè)疲憊期，而老二很不幸的選擇在這個(gè)時(shí)候加盟這個(gè)家庭，父母自然無(wú)法對(duì)其有過(guò)多的精力去關(guān)注，更多的是將他交給老大去帶。而且老二此時(shí)無(wú)論做什么，父母都會(huì)自覺(jué)不自覺(jué)的將他與老大做對(duì)比，而老二無(wú)論是在生活上還是在學(xué)習(xí)上，都只能做老大的跟屁蟲(chóng)，不然就可能被父母認(rèn)為是不聽(tīng)話。